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Realizamos diagnósticos y tratamientos totalmente personalizados.
Autorización nº S7924 para gestionar el Cheque Servicio de la CAM
Terapias para TEA especializadas por edad
Atención temprana
Terapia dirigida a niños con TEA o retraso madurativo de hasta 5 años de edad.
Terapia para adolescentes con autismo
Terapia dirigida a adolescentes que estén cursando ESO, Bachillerato o FP, que necesiten un apoyo para conseguir sus objetivos personales, profesionales y académicos.
Terapia para adultos con autismo
Terapia dirigida a adultos con autismo que necesiten un apoyo para mejorar su estado de ánimo e independencia, y conseguir sus objetivos profesionales.
¿Qué conseguirás con la terapia para autismo?
Más habilidades sociales y emocionales
Más habilidades de comunicación
Mayor independencia y autonomía
Mejor estado de ánimo y comportamiento
Mayor bienestar en el entorno escolar, social y laboral
Evaluación y diagnóstico de autismo
Es un servicio dirigido tanto a niños y adolescentes como a adultos con sospechas de tener Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Estamos acreditados para el uso clínico del test «ADOS-2» (herramienta de diagnóstico de TEA).
¿Qué áreas del autismo trabajamos?
Trabajamos con niños, adolescentes y adultos con TEA en su entorno natural (a domicilio, en el colegio,...) las siguientes áreas:
Área Social
Habilidades sociales
Comprensión de emociones y de los estados mentales (Teoría de la Mente)
Área de Comunicación y Lenguaje
Funciones comunicativas
Expresión comunicativa
Comprensión del lenguaje
Área de Anticipación y Flexibilidad
Capacidad de anticipación
Flexibilidad cognitiva (resistencia a los cambios) y conductual
Problemas de comportamiento
Área de Simbolización e Imitación
Ficción e imaginación
Capacidad de imitación
Área de Autonomía
Autocuidado
Uso de recursos comunitarios
Vida en el hogar/escuela/trabajo
Autodirección (metas)
Área Laboral
Metas laborales
Orientación vocacional
Apoyo en las primeras prácticas laborales
Habilidades sociales aplicadas al entorno laboral
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Nuestra metodología
Evaluación inicial
Se inicia el proceso con una evaluación global de la persona interesada, es decir, tanto a nivel cognitivo (lenguaje, funciones ejecutivas, etc.) como social, emocional y de autonomía.
Programa de intervención
En base a los resultados de la evaluación, establecemos unos objetivos claros y elaboramos un programa de intervención, que te explicamos y te entregamos.
Metodología TEACCH
Se basa en la estructuración y planificación de las actividades: tiempo de cada tarea, los espacios y los materiales. Se utilizan agendas y otros elementos visuales, adaptados a las necesidades y características de cada persona.
Adecuado para niños a partir de 4 años hasta adultos.
Modelo DENVER
Esta metodología se basa en la terapia ABA y la empleamos para el tratamiento del autismo en niños de hasta 3 años.
Consiste en la estimulación de las diferentes áreas a través de técnicas como la contraimitación, espera estructurada o el control estimular.
Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAACs)
Utilizamos la comunicación bimodal o habla signada y/o PECS (comunicación por intercambio de imágenes) como refuerzo al lenguaje oral.
Apoyo a las familias
Al final de cada sesión, dedicamos un ratito a hablar con las familias para explicarles qué hemos estado trabajando, dar pautas para reforzar los avances durante el día a día o aprender a gestionar situaciones que se hayan dado en otros momentos.
Psicología
También trabajamos, con las personas que lo necesiten, aspectos más psicológicos (fobias, estado de ánimo, ansiedad, crisis vitales, etc.) o conductuales (problemas de alimentación, conducta, etc.)
Planificación Centrada en la Persona (PCP)
Es el marco en el que encuadramos todas las terapias.
Se basa en estos principios:
La persona es el centro del proceso y, por ello, el programa terapéutico se planifican en base a sus capacidades y metas.
Dentro de la terapia, se incluye a la red de apoyo de la persona (familia, escuela y amigos)
El programa se adapta continuamente a las circunstancias de cada persona.
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