Servicio de Atención Temprana
a domicilio

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Realizamos diagnósticos y tratamientos totalmente personalizados

Autorización nº S7924 para gestionar el Cheque Servicio de la CAM

¿Qué conseguirás con la terapia?

comunicacion

Mejor comunicación con los demás

relaciones sociales

Más habilidades sociales y emocionales

autonomia

Mayor independencia y autonomía

Habilidades cognitivas

Mejores habilidades cognitivas (atención, memoria, planificación, velocidad de procesamiento, etc.)

emociones

Mejor estado de ánimo y comportamiento

Mayor bienestar en el entorno social y escolar

psicología especializada en el neurodesarrollo evaluación

Evaluación y diagnóstico

Realizamos evaluaciones del desarrollo global del niño. Evaluamos la cognición (atención, memoria, lenguaje, etc.), las habilidades sociales y emocionales, así como las habilidades de independencia y autonomía.

¿Qué áreas trabajamos?

Este servicio va dirigido a niños con dificultades en su desarrollo. Las sesiones se realizan en el entorno natural (a domicilio, en el colegio,...) y trabajamos las siguientes áreas:

Área Social

Habilidades sociales
Comprensión de emociones y de los estados mentales (Teoría de la Mente)

Área de Comunicación y Lenguaje

Funciones comunicativas
Expresión comunicativa
Comprensión del lenguaje

Área de Simbolización e Imaginación

Ficción e imaginación
Capacidad de imitación

Área de Funciones Ejecutivas

Capacidad de anticipación y organización
Memoria de trabajo
Velocidad de procesamiento
Flexibilidad mental
Problemas de comportamiento

Área de Autonomía

Uso de recursos comunitarios
Vida en el hogar/escuela/trabajo
Autodirección (metas)

Área Escolar

Lectura y escritura
Vocabulario
Matemáticas

¿Quieres más información?

¿Cómo trabajamos y qué metodología utilizamos?

evaluacion

Evaluación inicial

Se inicia el proceso con una evaluación global de la persona, es decir, tanto a nivel cognitivo (lenguaje, funciones ejecutivas, etc.) como social, emocional y de autonomía.

En base a los resultados obtenidos, establecemos unos objetivos de trabajo y elaboramos un programa de intervención, que os explicamos y entregamos.

Juegos o juguetes educativos Reyes Magos

Juego

La herramienta principal durante las sesiones con el niño/a es el juego. Es decir, todos los objetivos propuestos se trabajan utilizando juguetes, juegos de mesa u otras actividades lúdicas.

De esta manera, el niño/a está más motivado (porque aprende divirtiéndose) y el aprendizaje es más significativo para él o ella.

Apoyo a las familias

Apoyo a las familias

Al final de cada sesión, dedicamos un ratito a hablar con las familias para explicarles qué hemos estado trabajando durante la sesión, dar pautas para reforzar los avances durante el día a día o aprender a gestionar situaciones que se hayan dado en otros momentos.

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Apoyo visual y Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAACs)

Utilizamos, en caso necesario, pictogramas, fotos, comunicación bimodal y/o PECS (comunicación por intercambio de imágenes) para facilitar la comprensión y expresión del lenguaje oral.

Psicología

Psicología

A la vez que se potencian las habilidades comunicativas y cognitivas, también trabajamos, con los niños que lo necesiten, aspectos más psicológicos (fobias, estado de ánimo, ansiedad, crisis vitales, etc.) o conductuales (problemas de alimentación, conducta, control de esfínteres, etc.).

pcp traamiento autismo

Planificación Centrada en la Persona (PCP)

Es el marco en el que encuadramos todas las terapias. Se basa en estos principios:

La persona es el centro del proceso y, por ello, el programa terapéutico se planifican en base a sus derechos, capacidades, prioridades y metas.

Dentro de la terapia, se incluye a la red de apoyo de la persona (familia, escuela y amigos)

El programa se adapta continuamente a las circunstancias de cada persona en cada momento de su vida.

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